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　　我國校服的款式一般都是小學、初中、高中基本上以運動服為主（現(xiàn)在也慢慢出現(xiàn)西方國家制服款式的校服），顏色常以藍色、綠色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。許多中學有規(guī)定每日必須穿著校服，小學則不做此要求，有些向下學校定為星期一升國旗的時候必須穿校服，少先隊員必須佩戴紅領(lǐng)巾。對于一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。

　　部分學校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服和職業(yè)裝，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。

　　其實好的校服不僅有利于增強學生的歸屬感，加強同學們的集體榮譽感，更重要的是，可以消除同學之間的攀比現(xiàn)象，減輕同學的經(jīng)濟負擔。

　　那么定做園服校服應(yīng)該注意哪些問題呢？

　　1.實用性。必須突出實用性能，孩子穿著舒適，行動自如。

　　2.創(chuàng)新性。校服制服定制的領(lǐng)先設(shè)計，創(chuàng)新創(chuàng)造差異。只有在設(shè)計方案轉(zhuǎn)變的同時和內(nèi)容上的創(chuàng)新，才能受到校方及家長的認可。

　　3.讓利性。學生校服價格要合理經(jīng)濟實惠。 　　

　　4.系統(tǒng)性。高效的生產(chǎn)過程是集約型平臺化的，而不是某企業(yè)靠單一實現(xiàn)的。

　　校服定制不僅反映出一個時尚學生的精神面貌，更是一種文化，具有大眾服飾文化所未有的特殊的教育功能、文化內(nèi)涵。